Понравилось Понравилось:  0
Благодарности Благодарности:  0
Показано с 1 по 7 из 7

Тема: Буллинг: тяжелая болезнь цивилизации

  1. #1 (293528)

    Буллинг: тяжелая болезнь цивилизации

    «Нельзя винить только школу в том, что в ней столько насилия… но вина школы в том, что она ничего не делает, чтобы хоть как-то противостоять этой тенденции.»
    Зигмунд Фрейд.

    Предисловие.
    Темы буллинга многие стараются не касаться. Основные причины: многие считают это малозначительным, многие находят это неисправимым, многие не находят в себе сил справиться с переживанием и стараются отстраниться, многие находятся в условиях, не позволяющих им эффективно бороться с проблемой.
    В данной статье будут освещены все аспекты этих состояний.

    Метафорическая характеристика.
    Буллинг – это болезнь. Это тяжелая болезнь общества, требующая самого серьезного и бескомпромиссного лечения.
    Большие деревья вырастают из малых семян. Закладка зёрен этого недуга происходит с раннего детства, и сорняки, вырастающие из них, могут обильно разрастаться всю жизнь, затмевая собой и подавляя действительно хорошие сорта и культуры, в самых широких масштабах.

    Определение и суть.
    Буллинг – это порочный круг, самоподдерживающаяся на всех уровнях, от детей до их родителей, система.
    Суть явления – в эйфорическом эмоциональном состоянии индивидуумов, которое возникает при получении ими определенной власти над другими индивидуумами или целыми сообществами людей. Эта власть всегда носит характер насильственный, грубый, причиняющий страдание и мучение, унижающий чувство достоинства, подавляющий волевую, интеллектуальную и эмоциональную деятельность.

    Причины, предпосылки, история.
    Корни явления уходят далеко в древность, начиная с естественного отбора и подавления биологически менее адаптируемых к условиям обитания более сильными особями.
    На уровне цивилизации данная болезнь имела (и имеет) острые свои проявления в виде рабовладельческого, феодального или деспотического строя.
    В развивающихся и развитых странах буллинг мутировал под давлением лечения, однако не потерял индивидуального значения, и страдания, им причиняемые, переживаются не менее тяжело. В современном обществе буллинг повсеместно ушёл в тень, однако, к сожалению, не утратил своей пагубной силы.

    Процесс.
    Начальные проявления буллинга уже есть в детских садах и первых классах школы, и они усиливаются и достигают апогея в средних и старших классах.
    Особая пагубность процесса достигается благодаря тому, что, будучи запущен, он приобрел масштабы пандемии, а также частью замаскировался и начал преподносить себя как здоровый образ жизни, чем сам себя очень эффективно оберегает и защищает.
    Данная патология образует в теле общества так называемые теневые области, искусственно образованные территории неведения и незнания, куда не допускаются прямые лучи света ведения, могущего проанализировать и сделать явным процесс, что равносильно его смерти.
    Создается правовой вакуум, где не действует система раскрытия преступлений и совершения наказаний, так как они скрыты, находятся в тени.
    В результате в теле здорового общества появляется как бы еще один организм – паразитический – который, сам по себе являясь болезнью и ошибкой, ведет к деградации и упадку отдельно взятых стран или даже целых цивилизаций.

    Школа.
    Самым ярким примером проявления буллинга является его паразитирование в школе, о чем надо, конечно, писать подробно.
    В школе создаваемый буллингом правовой вакуум особенно выражен, так как не достигшие совершеннолетия дети не подпадают под административную и уголовную ответственность, под которую в подобной ситуации подпадают взрослые, а учителя и руководство школы зачастую не контролируют ситуацию, не предпринимают шагов по исправлению, лечению данной болезни.
    Например, попытки отобрать даже имеющее копеечную стоимость имущество, нагрубить или ударить другого человека в мире взрослых классифицируются как уголовное преступление – вымогательство, хулиганство, нанесение телесных повреждений и т.д. В школе же на подобные действия очень часто не следует вообще никакой реакции.
    Органы, которые должны контролировать дела несовершеннолетних, зачастую совершенно не выполняют свою задачу (причины будут рассмотрены далее).
    Возникает следующий порочный круг: одни дети начинают как бы самоутверждаться за счет унижения других детей. Они видят, что их действия не наказуемы в достаточной для изменения подобного поведения мере, и ситуация только усугубляется со временем. Родители таких детей-эксплуататоров зачастую сами ранее вели (и ведут) такой же образ жизни, и поэтому молчаливо или активно поощряют деятельность своих отпрысков (а у многих семей отход от этой модели поведения даже считается слабостью и причиной возникновения порицания).
    Дети же, которые становятся жертвами, получают сознание полной незащищенности и беспомощности. Они не могут обратиться ни к кому из взрослых, потому что заранее понимают, что взрослые не смогут прореагировать достаточным для прекращения их мучений образом. Их творческая, эмоциональная, умственная деятельность, как уже было упомянуто ранее, угнетается и подавляется, их потенциал не реализовывается, что приводит в дальнейшем к заболеваниям психическим и соматическим, острым и хроническим, иногда в очень тяжелых формах.

    Последствия.
    Разрастание сорняков буллинга имеет крайне тяжелые последствия для взрослых людей и общества.
    Психические травмы, полученные в школе жертвами буллинга, не позволяют жить им полноценной жизнью. Возможно, среди них были нераскрывшиеся гении, способные сделать открытия, которые преобразили бы жизнь планеты к намного более гармоничной, но их потенциал убили в самом зачатке.
    В противоположность жертвам, к власти приходят эксплуататоры - представители крайне низкокультурного, низкоморального, низкоинтеллектуального слоя общества, в подавляющем большинстве бездарности, обладающие только высокой физической силой или высокой степенью хамства и нахальства (о них пословица «из грязи в князи»). Последние в дальнейшем создают и поддерживают систему защиты буллинга (будет освещено ниже подробнее), которая охраняет само их и их детей беспечное существование. Именно эти люди создают коррупционную теневую экономику и теневую вертикаль власти; будучи не способны к созданию значимых произведений науки, культуры и искусства, они черпают жизненные силы только в пользовании плодами других людей, в продолжающемся насилии и угнетении окружающих.

    Защита системы буллинга.
    Паразитарная система буллинга, как и любая паразитарная система, способна защищать себя. Делает это она при помощи частичной подмены правды на ложь, замены истинных ценностей ложными.
    Перечислим основные способы.
    1. Создание режима молчания, тишины, тайны. Эксплуататоры никому ничего не рассказывают, ведут дела свои в темноте, в тайне, стараются, чтобы правовая система никакими методами не смогла уличить их, «выходят сухими из воды». Жертвам всегда внушается и предписывается молчание, нераспространение, сокрытие истинного положения дел. Для этого используется давление на систему достоинства или тщеславия объекта («родителям и учителям рассказывают только слабаки и несамостоятельные или стукачи», «ты должен сам уметь постоять за себя») или запугивание, угроза физической расправы. В результате те, кто «должен постоять сам за себя», зачастую долгие годы так и не находят в себе резервов и опоры стоять за себя, являясь всё это время жертвами и игрушками эксплуататоров, пьющих из них жизненные соки.
    2. Поддержание состояния и преемственности от родителей к детям. Дети-эксплуататоры становятся родителями-эксплуататорами и зачастую тем или иным образом поддерживают эксплуататорскую деятельность своих чад, как определяющей составляющей своего образа жизни.
    3. «Размытие» степени серьезности, «замазывание» глаз контролирующих органов, использование несостоятельности органов. Это еще один очень существенный порочный круг для поддержания существования паразитарной системы. Используется плохая доказуемость преступлений детей в школах, используется правовой вакуум, используется смягчение степени морального ущерба («перетерпит, переживет, справится, так везде»). Используется несовершенство исправительной системы: малая эффективность исправительных мероприятий для несовершеннолетних, плохое понимание, что дальше с ними делать приводят к нежеланию вообще подвергать их какому-либо наказанию, из-за хлопотности процесса и постоянного внимания к нему (а жить и развлекаться-то когда?). Наличие у власти в самих исполнительных и контролирующих органах эксплуататоров и коррупционеров, доводящих до абсурда любые инициативы под маской закона.
    4. Использование тех, которым «повезло». Есть масса людей, которые хоть и не принадлежат к «системе», но и не прошли через круги ада буллинга. У них нет четких критериев добра и зла, понимание мучения и блаженства у них размыто. Этим очень удобно пользуется паразит, пропуская на роли учителей и служащих в контролирующие и исправительные органы подобных людей. Не понимая, что за этим кроется, таковые способствуют снижению значимости ущерба и ответственности за преступления для несовершеннолетних.
    5. Подмена истинно важного на второстепенное. Культ преобладания мышечной силы над интеллектуальной. Власть, которая должна служить народу, управляет им по своему усмотрению; правят миром не наука, культура и искусство, а теневая власть, которая, будучи неспособна к порождению достойных восхваления плодов, укладывает воистину хорошие явления и вещи в свое прокрустово ложе по своему убогому вкусу (не говоря уже о вреде, который наносится властью окружающей среде ради обогащения, хоть это и немного не входит в данную тему).

    Проблемы пролетарских революций и индустриальных городов.
    После победы пролетариата над буржуазией (да и до победы тоже частенько бывало) многие индустриальные города и города стратегической важности строились в основном каторжниками под охраной военных. Многие оставались там на поселения или возвращались туда после окончания отбытия сроков заключения. Так закладывалась культурная основа данных объектов.
    У детей, родившихся и выросших в этих городах, практически не было шансов не повторить историю своих родителей. Были, конечно, и выбивавшиеся «из грязи в князи», которые приходили к власти, а после пролетарских революций – у власти таковых оказывалось большинство.
    Здесь повсеместно теневые законы уголовной жизни и жизни коррупционной действовали (и действуют) во всех учреждениях, особенно в школах. Для многих отсидка в тюрьме была или стала своего рода инициацией, прохождением обряда на зрелость, это было для определенных слоев престижно, и детей готовили к этому заранее всем своим жизненным укладом. Для других, которые были во власти, жизненно необходимо было учить своих последователей, чтобы система приняла их за «своих» в дальнейшем (потому что быть чужим значило лишиться всех финансовых привилегий системы, что для бездарностей смерти подобно).

    Что можно сделать в данной ситуации?
    Необходимо бороться. Постоянно. У кого какие возможности есть. Индивидуально, на уровне системы, ради блага своих детей и цивилизации. Привлекать по максимуму внимание, использовать правоохранительные органы, журналистов, распространять через соцсети. Повышать осознанность, ведение. Максимум огласки и раскрытия сути данного процесса: живущие во тьме не выносят света.

    Упоминание буллинга в литературе, кино.
    1. Научная статья: Мифы и научные факты о буллинге
    2. Блог: <<Моему терпению пришёл конец>>: Как я остановила буллинг в классе сына — Wonderzine
    3. Фильм «Класс»: Ой!
    4. Фильм Валерии Гай Германики «Школа» 2010
    5. Совокупное упоминание паразитарной системы есть в религиозной литературе, в частности христианской: лежащий во зле «мир сей» (к сожалению, современные переводы стёрли разницу в написании между миром сим и миром вышним, в то время как в греческом и иврите применяются разные слова, и даже в старославянском имеется отличие: «мiр» и «мир»).

  2. #2 (293625) | Ответ на # 293528
    Шалом!
    Называть наш мир "цивилизацией" - провал в дикость.
    Мир доживает последние годы эры оголтелого сатанизма - раз. Все люди рождаются грешными - два. Ныне самое злое время, время глобального отступления человечества от БОГА и заповедей - три.

    Так что, живём мы все в мире глобального мерзоправия и мерзовластия. Ждать от этого мира чего-то разумного - абсурд.

    Теперь о явлении "буллинга"...

    Скажем, в советских школах было мало этого самого "буллинга". Так как в среде жителей СССР работала мораль строителей коммунизма. Эта мораль хоть и была украденной из принципов и примеров жизни христианских общин первого века ЭРЫ ЕВАНГЕЛИЯ, но она работала.
    Совершенно нет так званого "буллинга" в среде христианских общин. Привожу пример десятков тысяч гуттеритов. Дети этих христиан в течении 250 лет вообще в государственные школы, школы системы мерзовластия, НЕ ХОДЯТ. Гуттериты имеют свои школы и своё воспитание-образование, выстроенное в заповедях Йешуа МАШИАХА. Амиши, УТОПИЯ - YouTube

    Ныне оподление системы достигает апогея. Прекрасно это показывает Алексей Осипов, анализируя власть российского сатанизма. Касается Осипов и того, как ныне у жителей павшего СССР вообще детей отберут у родителей, чтобы их сызмальства гробили, растляли и роботизировали в спец-воспитаниях системы, делая мясом развлечений элиты... Алексей Осипов Россия в шаге от мирового правительства!!!! - YouTube
    о домашних церквях и общинах [url]http://forum.jwtruth.com.ua/viewforum.php?f=2[/url]

  3. #3 (293650) | Ответ на # 293625
    Цитата Сообщение от AleksandrZ Посмотреть сообщение
    Скажем, в советских школах было мало этого самого "буллинга"
    Вы что-то перепутали: школы совка были самым передовым рассадником буллинга. В СССР жизнь индивида ничего не стоила, бабы еще нарожают, по выражению мясника.

    Слово "гопник" пошло от ГОП - Государственное Общежитие Петербурга. После революции весь криминал всплыл на поверхность, на всех уровня, это был ад. Шариковы и Швондеры, интеллигенцию всю казнили или она эмигрировала.

  4. #4 (293675) | Ответ на # 293650
    Отключен
    Регистрация
    19.05.2016
    Сообщений
    7,894
    Записей в дневнике
    16
    Цитата Сообщение от surgeon Посмотреть сообщение
    Вы что-то перепутали: школы совка были самым передовым рассадником буллинга. В СССР жизнь индивида ничего не стоила, бабы еще нарожают, по выражению мясника.

    Слово "гопник" пошло от ГОП - Государственное Общежитие Петербурга. После революции весь криминал всплыл на поверхность, на всех уровня, это был ад. Шариковы и Швондеры, интеллигенцию всю казнили или она эмигрировала.
    Ну медецина бесплатная была таки!!! Люди все работали!!! И пенсии получали потом!!! А сейчас сколько бездельников и туниядцев??? А олигархов газовых и нефтяных королей? Или шоколадных королей? В СССР если школьник в учебное время гуляет? Могли дружинники подойти и спросить его!!! Почему он не в школе?!

  5. #5 (293676) | Ответ на # 293625
    Отключен
    Регистрация
    19.05.2016
    Сообщений
    7,894
    Записей в дневнике
    16
    Цитата Сообщение от AleksandrZ Посмотреть сообщение
    Шалом!
    Называть наш мир "цивилизацией" - провал в дикость.
    Мир доживает последние годы эры оголтелого сатанизма - раз. Все люди рождаются грешными - два. Ныне самое злое время, время глобального отступления человечества от БОГА и заповедей - три.

    Так что, живём мы все в мире глобального мерзоправия и мерзовластия. Ждать от этого мира чего-то разумного - абсурд.

    Теперь о явлении "буллинга"...

    Скажем, в советских школах было мало этого самого "буллинга". Так как в среде жителей СССР работала мораль строителей коммунизма. Эта мораль хоть и была украденной из принципов и примеров жизни христианских общин первого века ЭРЫ ЕВАНГЕЛИЯ, но она работала.
    Совершенно нет так званого "буллинга" в среде христианских общин. Привожу пример десятков тысяч гуттеритов. Дети этих христиан в течении 250 лет вообще в государственные школы, школы системы мерзовластия, НЕ ХОДЯТ. Гуттериты имеют свои школы и своё воспитание-образование, выстроенное в заповедях Йешуа МАШИАХА. Амиши, УТОПИЯ - YouTube

    Ныне оподление системы достигает апогея. Прекрасно это показывает Алексей Осипов, анализируя власть российского сатанизма. Касается Осипов и того, как ныне у жителей павшего СССР вообще детей отберут у родителей, чтобы их сызмальства гробили, растляли и роботизировали в спец-воспитаниях системы, делая мясом развлечений элиты... Алексей Осипов Россия в шаге от мирового правительства!!!! - YouTube
    Саня привет дорогой!!! Правильно многое пишешь!!! Тока осипов-фсбэшник рпцмпэшный!!! Задумайся? Почему его\осипова не прибили фсбкагонатчики путинцы?

  6. #6 (293677) | Ответ на # 293675
    Отключен
    Регистрация
    19.05.2016
    Сообщений
    7,894
    Записей в дневнике
    16
    Цитата Сообщение от qwertyu Посмотреть сообщение
    Ну медецина бесплатная была таки!!! Люди все работали!!! И пенсии получали потом!!! А сейчас сколько бездельников и туниядцев??? А олигархов газовых и нефтяных королей? Или шоколадных королей? В СССР если школьник в учебное время гуляет? Могли дружинники подойти и спросить его!!! Почему он не в школе?!
    да и на переменке нужно было при школе отдыхать!!! Ладна проехали!!! А медики СССР ваще гении многие были!!! И флагманом в мировой медецине!!! Амосов и т.д.....

  7. #7 (293822) | Ответ на # 293677
    Цитата Сообщение от qwertyu Посмотреть сообщение
    Ладна проехали
    тихо сам с собой...

Метки этой темы

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •